诏天下府州县皆立学。
公元1369年 十月
诏天下府州县皆立学。
《明通鉴》卷三：“辛卯（三十日），诏天下府州县皆立学。谕中书省臣日：‘学校之设，名存实亡，兵革以来，人习战斗。朕谓治国之要，教化为先，教化之道，学校为本。今京师虽有太学，而天下学校未兴，宜令郡县皆立学！’于是定制：府设教授，州设学正，县设教谕，各一；俱设训导，府四、州三、县二；生员，府学四十人，州、县以次减十；并给学官月傣，师生月廪有差。生员专治一经，以礼、乐、射、御、书、数设科分教，务求实才，顽不率者黜之。”《始丰稿》卷五《德庆府端溪县新建庙学记》：“皇朝既一四海，乃洪武二年冬，制诏州县兴学。且监前代虚文之弊，严立教条，限以岁月，务底成效。于是天下风动，凡有民社之责者，莫不知兴学，而人亦莫不知务学矣。”《陔余丛考》卷二八《秀才》：“府县学生员之制，始于明太祖。欲令人才一出于学校，于是府设教授，州设学正，县设教谕，各副以训导。其生员之数，府四十，州、县递减其十；月廪人六斗。其后命增广员数不拘额。宣德中，又定增广之额，于是初设廪食者谓之廪膳生员，增广者谓之增广生员。正统中，因杨缵奏疏，又请于额外增取，附于诸生之后，谓之附学生员。
诏天下府州县皆立学。
《明通鉴》卷三：“辛卯（三十日），诏天下府州县皆立学。谕中书省臣日：‘学校之设，名存实亡，兵革以来，人习战斗。朕谓治国之要，教化为先，教化之道，学校为本。今京师虽有太学，而天下学校未兴，宜令郡县皆立学！’于是定制：府设教授，州设学正，县设教谕，各一；俱设训导，府四、州三、县二；生员，府学四十人，州、县以次减十；并给学官月傣，师生月廪有差。生员专治一经，以礼、乐、射、御、书、数设科分教，务求实才，顽不率者黜之。”《始丰稿》卷五《德庆府端溪县新建庙学记》：“皇朝既一四海，乃洪武二年冬，制诏州县兴学。且监前代虚文之弊，严立教条，限以岁月，务底成效。于是天下风动，凡有民社之责者，莫不知兴学，而人亦莫不知务学矣。”《陔余丛考》卷二八《秀才》：“府县学生员之制，始于明太祖。欲令人才一出于学校，于是府设教授，州设学正，县设教谕，各副以训导。其生员之数，府四十，州、县递减其十；月廪人六斗。其后命增广员数不拘额。宣德中，又定增广之额，于是初设廪食者谓之廪膳生员，增广者谓之增广生员。正统中，因杨缵奏疏，又请于额外增取，附于诸生之后，谓之附学生员。
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